Foto: Freepik
Iako su neki roditelji skloni ostaviti dijete kod kuće do samog početka osnovnoškolskog obrazovanja, pokazuje se da time djeca mogu propustiti niz razvojno poticajnih iskustava koja su ključna za lakšu prilagodbu na školske obaveze i društvene zahtjeve. Sve više istraživanja i iskustava iz prakse potvrđuju važnost pohađanja dječjeg vrtića, osobito kad je u pitanju priprema djeteta za školu.
Predškolska godina u dječjem vrtiću ima višestruku ulogu – ona nije samo priprema za školu, već i prirodan razvojni korak u kojem dijete stječe sigurnost, znanje i emocionalnu stabilnost. Iako je roditeljska skrb nezamjenjiva, grupno okruženje pod stručnim vodstvom odgojitelja pruža djeci širu sliku svijeta i uči ih kako se snaći u njemu.
Vrtić ne treba doživljavati kao nužno zlo ili “čuvanje”, već kao aktivnu podršku u razvoju samostalnog, znatiželjnog i emocionalno zrelog djeteta koje će biti spremno za sve izazove školskog i životnog puta. Zašto je bitno ne izbjegavati vrtić u godini pred upis u školu?
Socijalizacija – priprema djeteta za školu
Dječji vrtić, a posebno predškolski program, pruža strukturiranu priliku za svakodnevnu interakciju s vršnjacima. Kroz zajedničke aktivnosti, djeca uče osnovne socijalne vještine: dijeljenje, čekanje na red, suradnju, poštivanje pravila i rješavanje sukoba uz podršku odraslih.
Ova iskustva doprinose razvoju emocionalne otpornosti te pomažu djetetu da izgradi samopouzdanje u grupnom okruženju, što će mu biti iznimno korisno pri ulasku u školski kolektiv.
Kognitivni razvoj i predvještine za školu
Programi u vrtiću osmišljeni su u skladu s dobi i razvojnim potrebama djece, a sadržavaju aktivnosti koje potiču razvoj pažnje, govora, finih motoričkih sposobnosti, logičkog zaključivanja i predčitalačkih vještina.
Kroz svakodnevne rutine – od pričanja priča i simboličke igre do rješavanja zadataka i radnih listića – djeca spontano usvajaju vještine koje predstavljaju osnovu za buduće školsko učenje.
Priprema za školsku strukturu i očekivanja
Predškolski program u dječjem vrtiću često uključuje pripremne aktivnosti za školu, poput usvajanja rasporeda, samostalnog izvršavanja zadataka, snalaženja u prostoru i poštivanja pravila skupine. Djeca se tako postupno upoznaju s okvirom koji ih uskoro očekuje u školi.
Ta iskustva omogućuju lakšu prilagodbu na školski sustav, smanjuju stres i neizvjesnost kod djece te povećavaju njihovu spremnost i motivaciju za učenje.
Razvoj samostalnosti i svakodnevnih vještina
U vrtićkom okruženju dijete svakodnevno vježba različite oblike samostalnosti – od obuvanja i prehrane, do brige o svojim stvarima i usmenog izražavanja potreba. Učenje kroz svakodnevne aktivnosti izvan obiteljskog doma dodatno osnažuje djetetovu sposobnost samoregulacije, ali i osjećaj kompetencije i ponosa.
